نتائج البحث

  1. ع

    ..أسئلة الواجبات الخاصة بدروس التفسير (الصوتية)..

    واجب الدرس السادس س1:أمر الله سبحانه بالاستعاذة من شر وسوسة الشيطان بثلاث صفات له مستشهدة على ماتقولين من السورة؟ س2: مامعنى: الوسواس-الخناس؟ س3:اشرحي قوله :الذي يوسوس في صدور الناس من الجنة والناس.
  2. ع

    ..أسئلة الواجبات الخاصة بدروس التفسير (الصوتية)..

    واجب الدرس الخامس: س:1 ما معنى الكلمات التالية: أعوذ-النفاثاتِ في العقد -غاسق ٍ إذا وقب؟ س2-أمرنا الله أن نستعيذ من شرور ثلاثة من مخلوقاته -فماهي؟-ولماذا؟ س3- هاتي ثلاثة فوائد من السورة؟
  3. ع

    ||استفسارات لما يشكل عليك في التفسير||فقط||

    *بما أن الإستعانة هي شطر الدين (إياك نعبد وإياك نستعين) فكيف لنا أن نطبقها تطبيقا عملياً في حياتنا مع ذكر مثال على ذلك,, وهل هناك فرق بين الإستعانة وبين التوكل؟ الجواب: الحمدلله الاستعانة جزء من التوكل ,التوكل أعم والاستعانة من التوكل ,الاستعانة اعتماد من العبد على الله في جلب المنافع ودفع...
  4. ع

    ||استفسارات لما يشكل عليك في التفسير||فقط||

    ||استفسارات لما يشكل عليك في التفسير||فقط|| بسم الله الرحمن الرحيم صفحة أفتحها لكنّ خاصة بالإستفسارات التي تعرض لك أثناء دراستك أو قراءتك للتفسير فقط
  5. ع

    ..أسئلة الواجبات الخاصة بدروس التفسير (الصوتية)..

    واجب الدرس الرابع: س1:من المنعم عليهم الذين ذكروا في قوله تعالى(صراط الذين أنعمت عليهم) ؟ س2:ماالمقصود بالصراط؟ س3:انقسم الناس بالنسبة لسلوكهم الصراط من عدمه إلى ثلاثة طوائف -من هم ؟وماصفاتهم؟
  6. ع

    ..أسئلة الواجبات الخاصة بدروس التفسير (الصوتية)..

    واجب الدرس الثالث: س:1 عللي: 1*- تقديم العبادة على الاستعانة في قوله (إياك نعبد وإياك نستعين) 2* -قوله (مالك يوم الدين) إضافة ملك الله ليوم الدين مع أن الله مالك ليوم الدين ويوم الدنيا س:2 مامعنى كل من : العبادة- الاستعانة-الدين؟ س3:الهداية نوعان ماهما؟
  7. ع

    ..أسئلة الواجبات الخاصة بدروس التفسير (الصوتية)..

    واجب الدرس الثاني: س:1 تربية الله لعباده نوعان ..اذكريهما؟ س:2 ماالفوائد المستفادة من قوله تعالى:"الحمدلله رب العالمين*الرحمن الرحيم"؟ س:3 مامعنى الحمد ("في حق الله تعالى)؟
  8. ع

    ...صفحة للاستفسارات الخاصة بمشروع التفسير(للحلقة الصوتية)...

    حرصت ُ على أن تكون واجباتكم من تفسير السعدي فقط لتثبيت المعلومات والفوائد التي فيه بحيث يكون التركيز عليه -ولامانع من كتابة فوائد التي استفدتم منها في درس التفسير فالأمر لكم بارك الله في حرصكم- ومن لم تحضر المحاضرة ستعيد الإدارة درس التفسير إن تم تحديد الوقت بوركتن على الاهتمام والحرص
  9. ع

    ..أسئلة الواجبات الخاصة بدروس التفسير (الصوتية)..

    ..أسئلة الواجبات الخاصة بدروس التفسير (الصوتية).. بسم الله الرحمن الرحيم واجب التفسير للدرس الأول س:1 ماالفرق بين اسم "الرحمن" و"الرحيم"؟ وكيف تثبتين هذين الاسمين لله عزوجل؟ س:2 مامعنى اسم" الله " ؟ س:3 ماعقيدة أهل السنة والجماعة في أسماء الله وصفاته ؟. __________________________________ أرجو...
  10. ع

    ...صفحة للاستفسارات الخاصة بمشروع التفسير(للحلقة الصوتية)...

    ...صفحة للاستفسارات الخاصة بمشروع التفسير(للحلقة الصوتية)... بسم الله الرحمن الرحيم الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله محمد وصحبه ومن والاه : أحبتي في الله : قد تعرض لإحداكن بعض الاستفسارات التي تريد لها بياناً وتوضيحاً,وقد تحتاج إحداكنّ لإجابات عن إشكالات عرضت لها في أثناء الدرس -فضعي هنا...
  11. ع

    سلسلة: القلم الواعي 1- ((الجدية ))

    إن شاء الله لي عودة قبل نهاية الموعد-بوركت أم هشام
  12. ع

    سلسلة: القلم الواعي 1- ((الجدية ))

    معوقات مفتعلة يروق النموذج الجاد في التربية لكثير من الناس، ويرى أنه مثلٌ ينبغي أن يتطلع إليه، لكنه يبقى عند بعضهم صورةً مثاليةً لا يمكن أن تنزل إلى أرض الواقع، ومرحلة يتمنى الوصول إليها فيأسره الواقع الذي يعيشه، ويقارن بين النموذج المطروح والصنف الذي يتعامل معه، فيشعر أن هناك مسافة شاسعة لا...
  13. ع

    سلسلة: القلم الواعي 1- ((الجدية ))

    حين يتخلف أثر التربية الجادة وكما أن هناك ثماراً يانعة تنتجها التربية الجادة، ففي المقابل هناك ثمار سيئة تخلفها التربية الهزيلة، وليس إدراك ثمار التربية الجادة للتطلع لها، بأحق من إدراك ثمار التربية الهزيلة حتى تتلافى وتحذر. ولستَ بحاجة إلى بذل جهد أو عناء لإدراك ذلك، فنظرة عاجلة لواقع...
  14. ع

    سلسلة: القلم الواعي 1- ((الجدية ))

    صور من نتاج التربية الجادة إن ما سبق حشده من المسوغات والمبررات لرفع الصوت بالمطالبة بالتربية الجادة كافٍ فيما أحسب أن يوجد لدينا الاقتناع بأهميتها وضرورتها. لكن ذكر النماذج الواقعية يزيد اقتناعاً بإمكانية تحول المقررات العقلية إلى واقع عملي ملموس. ومن ثم فهذه نماذج وصور من التاريخ القريب...
  15. ع

    سلسلة: القلم الواعي 1- ((الجدية ))

    من ثمرات التربية الجادة إن التربية الجادة شجرةٌ مباركة لابد أن تؤتي ثماراً يانعة لعل من أهمها :- 1 - تحقيق العبودية لله: إن الهدف الأسمى والأعلى للتربية الجادة هو إعداد النشء والرقي به لتحقيق الغاية الأساس من خلقه، ألا وهي عبودية الله سبحانه وتعالى والخلافة في الأرض، والعبودية معنى واسع...
  16. ع

    سلسلة: القلم الواعي 1- ((الجدية ))

    مسوغات التربية الجادة ثمة مسوغات واعتبارات تفرض على الصحوة أن تدرج الهمَّ التربوي في مرتبة متقدمة ضمن سلم اهتماماتها وأولوياتها، وأن تكون التربية الجادة صفة ملازمة لبرامجها التربوية ومن هذه المسوغات: المسوغ الأول: التربية الجادة طريق من سلف: فهي طريق الأنبياء والعلماء من بعدهم، فوظيفة...
  17. ع

    سلسلة: القلم الواعي 1- ((الجدية ))

    مفهوم التربية الجادة إن أول تساؤل يفرض نفسه هو تحديد المقصود بالتربية الجادة؛ إذ يمثل تحديد المصطلحات أرضية مشتركة تضبط ميدان البحث والنقاش. وبعيداً عن الجدل والتعقيد المنطقي حول التعريف نسعى في هذا المبحث إلى تحديد مفهوم لما نعنيه بهذا المصطلح، وهو لا يعدو أن يكون اصطلاحاً للكاتب يحدد...
  18. ع

    سلسلة: القلم الواعي 1- ((الجدية ))

    الجدية سمة تغلب على بعض الأشخاص-ولاشك أنّ من يسير إلى الله وتطوي صفحات أيامه عمره مسرعة هو أولى من يتصف بهذه الصفة ذلك أنها تلزمه للسير في طريقه وتحركه نحو الصدق والإخلاص والصبر ومزيد من الصلاح هنا ياأحبة يعينينا تلك الجدية في التزامنا واستقامتنا -يحضرني اسم كتاب للشيخ /محمد الدويش عن الجدية...
  19. ع

    سلسلة: القلم الواعي 1- ((الجدية ))

    أظنه مصطلح نحتاج أن نفهمه جيداً -نستوعب معناه- نفهم شروطه -نأتي بمقتضياته ولوازمه والشيء الحقيقي الذي أعترف به لربما هو مصطلح لم نتعلمه ولم نمارسه ونتربى عليه منذ الصغر أو على الأقل في مبادىء الاستقامة-أو لم يراع من وجه وأرشدنا وهم قريبين من سننا غرس هذ ا المفهوم ولايفهم من كلامي أنني أسقط...
  20. ع

    سلسلة: القلم الواعي 1- ((الجدية ))

    جميل ماأقرأه هنا أتمنى أن أقرأ جميل ماتكتبون -فلعل في ذلك ذكرى
عودة
أعلى