من الوصايا الجلية للاستفادة من الدروس العلمية

[أم أســامة]

أخواتي الغاليات ..

أم اليمان ..
عابرة سبيل ..
مايسة محمد ..
أختكم في الله ..,

وإياكنّ ...
وفقكن الله لما يحب ويرضى ..,

أختي .. مايسة محمد ..وضعت رابط الكتاب أسفل الموضوع الذي كتبته ..
وأضعه هنا مرة أخرى ..

http://saaid.net/book/open.php?cat=5&book=3179

......

[أم نهيلة]

بسم الله الرحمان الرحيم
و الصلاة و السلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد و على آله و صحبه أجمعين

أجزل الله لك العطاء أختي أم أسامة ما قصرت.

و لي عندك استفسار آخر، إذا تكرمت:

وكلُّ مسألةٍ علَّقَ عليها المُعلِّمُ يجعلها في صفحة مستقلة. ويكتب تعليقًا آخر في صفحة مستقلة. ولو كانت سطرًا واحدًا، ولا يقالُ: الصفحةُ فارغةٌ؛ لأنه قد يحتاج إليها يومًا ما

نفرض أني أحضر دورة للتجويد يتم فيها شرح تحفة الأطفال أو الجزرية... بحيث يقوم المعلم في كل حصة بشرح بعض الأبيات الخاصة بحكم معين. فهل أجعل لكل مقطع من المتن صفحة خاصة به و للشرح صفحة أخرى؟ و لا أخفيك سرا فأنا أحب أن أقتصد في الأوراق .

أعرف أني أثقلت عليك غاليتي، لكني أسأل الله أن يجعل ما تقومين به في ميزان حسناتك، آميــــن.

و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.

[أم أســامة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

الغالية أم نهيلة عذرا
نسيت الموضوع ..والله المستعان ..

بحيث يقوم المعلم في كل حصة بشرح بعض الأبيات الخاصة بحكم معين. فهل أجعل لكل مقطع من المتن صفحة خاصة به و للشرح صفحة أخرى؟

من كلام الشيخ يكون كما ذكرتِ صحيح في كتابة الشرح ..المتن في صفحة والشرح في صفحة أخرى ..وحتى لو كان تعليق بسيط ..

و لا أخفيك سرا فأنا أحب أن أقتصد في الأوراق

ذكر الشيخ سبب ذلك ..

ولو كانت سطرًا واحدًا، ولا يقالُ: الصفحةُ فارغةٌ؛ لأنه قد يحتاج إليها يومًا ما.

عندما يريد أن يُفَصِّل في هذه المسألة والشيخ لم يُفَصِّلْ فيها. فيكتب أصلَ المسألة ثم يضيف معلوماته.
وتكون هذه الشروح أساسًا لشرح كبير للطالب فيما يستقبل من عمره إن شاء الله تعالى.

والله أعلم ..
ومعذرةً مرة أخرى ..وأسأل الله لنا ولكِ العلم النافع والعمل الصالح ..

......