![]() |
![]() |
![]() |
|
![]() |
#1 | |
|مسئولة الأقسام العلمية|
|
![]() اقتباس:
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
#2 | |||
جُهدٌ لا يُنسى
|
![]() اقتباس:
اقتباس:
جزاك الله خير فعلا التفسير مهم جداً أذكر أن طالباتي كان عليهم حفظ مقطع من سورة الذاريات وتفاجئت أن الغالب لم يثبت الآيات فشرحتها لهم ,, وكنت قد جهزت تفسير الآيات قبل الحصة وفعلاً وجدت نتيجة رائعة ولله الحمد. اقتباس:
جزاك الله خيرا والرابط مفيد , بوركتِ |
|||
![]() |
![]() |
![]() |
#3 |
~مستجدة~
تاريخ التسجيل:
09-10-2011
المشاركات: 9
![]() |
![]()
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
احببت ان أشارك معكن في هذا الحوار ,,,, وان كان متأخرا بعض الشئ لعلنا بذلك تعم الفائدة ,,,,, ونستفيد من تجارب بعضنا البعض . عندما قمت بتدريس البنات في بداية مرحلة الشباب ,, في سن العشرين فما فما فوق : عملت في البداية على التقريب بينهن بالمؤاخاة بين كل اثنتين متباعدتان . ---- قرنت بين حفظ كتاب الله والتفسير ,, وان لا يتم تجاوز الثمن من القران حتى يتم قراءة تفسيره ومعرفة معانيه ,, وسؤالهن في ذلك ---- الاهتمام بهم على الصعيد العائلي والاهتمام بمشاكلهن العائلية حتى يستطيعوا الاستمرار في الحفظ والاجتهاد ------ أيضاً حفظ الأحاديث الصحيحة يوميا الى جانب القران ,,,, وتسميه بعضهم على بعض ,,لانماء روح التعاون والإحساس بالآخر ------ وايضا ترك يوم من ايام الاسبوع لمدارسة العلم الشرعي ككتاب التوحيد مع شرحه وتبسيطه فإذا تم مدارسته ننتقل لغيره من امهات كتب السلف الصالح وهكذا . نسال الله ان يكون عملنا خالصا لوجهه الكريم ..... وان ينفع به انه ولي ذلك والقادر عليه وصلى الله على نبينا محمد وعلى اله وصحبه وسلم |
![]() |
![]() |
![]() |
#4 | ||||
جُهدٌ لا يُنسى
|
![]() اقتباس:
نسأل الله أن يجعلنا من المتميزات في الآخرة وأن يرزقنا الإخلاص في القول والعمل اقتباس:
لكن أتسائل .. كم مدة الحصة ؟؟ فتحفيظ الصغار بهذه الطريقة يحتاج وقت ! اقتباس:
بارك الله فيك وفيهن اقتباس:
|
||||
![]() |
![]() |
![]() |
#5 | |
|تواصي بالحق والصبر|
مسؤولة الأقسـام العامة |
![]() اقتباس:
نعم اختي الحبيبة طريقة التلقين تحتاج لوقت كثير ، لذلك خصصنا لها ثلاثة أيام في الأسبوع وكل حصة تستغرق تقريبا ثلاث ساعات تتخللها فترة استراحة وتنشيط ولك أن تتخيلي مدى سعادة الأطفال بها .
ملاحظة : في الحلقة الواحدة لايزيد العدد على عشرة أفراد بوركت ![]() ![]() ![]() التعديل الأخير تم بواسطة رقية مبارك بوداني ; 09-03-10 الساعة 12:47 PM |
|
![]() |
![]() |
![]() |
#6 |
جُهدٌ لا يُنسى
|
![]()
غاليتي ..
هذه المرة سأطرح سؤالاً وكل واحدة تفيدنا برأيها [ كيف تتعاملين مع الطالبة كثيرة الحركة والكلام في الحصة؟ ] |
![]() |
![]() |
![]() |
#7 |
جُهدٌ لا يُنسى
|
![]() عزيزتي سمية، إذا كانت الطالبة كثيرة الحركة فهذه تنفعها باذن الله: عملية استفــــــــــــــــراغ الطاقة، يعني: تقولي مثلاً : من ستنط 20 نطة؟؟ أو أي لعبة فيها نوع من الجهد، وأكيد ستكون هي أول من يقول لكِ: أنـــا أنـا وبعد ذلك باذن الله ستفرغ طاقتها وتخف حركتهـــا في الفصل.. وأما الطــــــــالبة الكثيرة الكلام في الفصل، فهذه ينفع معاها بإذن الله بعد تنبيهها أكثر من مرة بزعلك عليها وإعراض وجهك عنها حتى بعد الحصة، اظهري لها أنكِ زعلانه عليها ،وأخبريها بسبب ذلك وهو كثرة حديثها في الفصل ، وسترين بإذن الله تأدباً منها في اليوم الثاني أو الذي بعده.. أو امنعيها من الخروج إلى الفسحة ، أوقدمي جائزة للهادئة وأخبري البقية بان هذه الجائزة للهادئة في الفصل وكانت من نصيب فلانة بسبب هدوئها. أسأل الله أن يجعلك معلمة مصلحة نافعة.. |
![]() |
![]() |
![]() |
#8 | |
~مشارِكة~
تاريخ التسجيل:
12-05-2009
الدولة:
حيث رضى والديَّ وربي
المشاركات: 179
![]() |
![]() اقتباس:
![]() هذا في كون أن الطالبات في المرحلة الابتدائية وما دون، ماذا عن طالبات المرحلة التوسطة والثانوي وما فوق؟؟ خاصة أنه لايمكن التعامل مع البعض منهن بإسلوب الحرمان. |
|
![]() |
![]() |
![]() |
#9 | |
جُهدٌ لا يُنسى
|
![]() اقتباس:
http://www.t-elm.net/moltaqa/showthread.php?t=28484 |
|
![]() |
![]() |
![]() |
#10 | |
جُهدٌ لا يُنسى
|
![]() اقتباس:
http://www.t-elm.net/moltaqa/showthread.php?t=28484 |
|
![]() |
![]() |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 4 ( الأعضاء 0 والزوار 4) | |
![]() |
|
There are no names to display. |
|
|