طالباتي في التحفيظ مختلفين في الأعمار

[مستشيرة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاكِ الله خيراً أستاذتنا

أنا معلمة في تحفيظ قرآن
وطالباتي مختلفات في الأعمار مابين الإبتدائي والمتوسط , وعندي طالبتين دون الإبتدائي , وطالبة في الأول الثانوي

وحتى فيها نوع من الملل
أقوم بتلعيب الأطفال .. كل يوم نهاية الحصة بمقدار عشر دقائق تقريباً
لكن كثيراً ما أنسى الصغيرات اللاتي دون الابتدائي أو في الصف الأول ابتدائي
لأن غالب ألعابي تحتاج لواعيات
حتى حين أعطيهم فوائد أو أشرح شيء من الآيات يكون اهتمامي الأكبر بالطالبات اللاتي في المتوسط والسادس والخامس
لا أعرف كيف أتغلب على ذلك ..
لو كان الطالبات بمستوى عمري واحد كنت عاملتهم بعمرهم
لكن اختلافهم هو ما يجعل تركيزي عالكبيرات أكثر من الصغيرات ..
بماذا تنصحيني؟

سؤال آخر
هل يصح من المعلمة مشاركة الطالبات في لعبة من الألعاب ؟
أم تقتصر على تلعيبهم فقط؟

خاصة لو كانت المعلمة صغيرة في السن (مثلي)

وجزاكِ الله كل خير

[مستشيرة]

وحتى فيها نوع من الملل

أقصد:
وحتى لا تكون الحصة فيها نوع من الملل

[عائشة جمعة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

وحياك الله وحيا كل معلمات القرآن الكريم اللواتي حزن الخيرية بتعليم القرآن ، وأقبل الله بقلوب طالباتك المتعلمات إلى درب الخير والنجاة

أختي الغالية من الصعوبة أن تتعلم الفتيات وهنّ في أعمار متباينة في حلقة قرآنية واحدة ، ولكن الظرف أحياناً يقتضي وجود مثل هذا .

وما على المعلمة إلا أن تتمثل دور الأم في البيت حيث يكون أولادها متفاوتي الأعمار وكل واحد منهم يحتاج إلى رعاية مختلفة وهي تعتني بالكبير وتولي اهتماماً بالصغير ، وحين تعتني بالكبير تشغل الصغير بشيء يهمه ويجذبه ويضمن هدوءه وعدم مشاغبته ، وأحياناً توكل أمر الصغير إلى الكبير لتتفرغ إلى من هم متوسطو الأعمار .

من هنا يتبين لنا أن الفئات العمرية الثلاث التي تتعاملين معها مهمة ليست بالسهلة لكن يمكن التأقلم معها وذلك كالتالي :

تقسيم الطالبات إلى ثلاث مجموعات حسب الفئة العمرية
_ توزيع الزمن على هذه الفئات
_ توزيع المهمات بينك وبين الطالبات
_ إيجاد أنشطة تخدم معاني الآيات المراد حفظها لتنشغل بها المجموعتين أثناء انشغالك بالمجموعة الثالثة

وأما سؤالك الثاني عن اللعب مع الطالبات فهذا ممكن لكن الأهم منه أن يكون اللعب هادفاً ويفضل أن تكون المعلمة هي القائد في اللعب وهي الحكم ، وأن يكون لكل لعبة هدف وزمن ، وأن يكون لتجديد النشاط واستئنافه ، ويكون وقته عند التعب والكلل .